Resumen
El objetivo de esta ponencia es analizar las posibilidades de “alternativas pedagógicas” en la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador (UPS). La reflexión incorpora las categorías de “educación intercultural” y “pedagogía intercultural”. La “pedagogía crítica” y junto con ella la noción de amorevolezza, como fundamentos de la educación salesiana en la UPS, complementan los elementos de análisis para la comprensión de la construcción del sujeto pedagógico, resultado de la relacionalidad pedagógica en las prácticas educativas de la carrera de EIB. La reflexión concluye colocando a la luz algunas de esas prácticas alternativas.
Título traducido de la contribución | Pedagogical Subject and Amorevolezza: Contributions to Reflection from the Experience of the Bilingual Intercultural Education Career |
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Idioma original | Español (Ecuador) |
Título de la publicación alojada | El Modelo Pedagógico Salesiano |
Editorial | Editorial Universitaria Abya-Yala |
Páginas | 137-145 |
Número de páginas | 9 |
ISBN (versión impresa) | 978-9978-10-381-4 |
Estado | Publicada - 28 ago. 2019 |
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