Resumen
El artículo presenta los resultados de una investigación sobre el uso de las TIC en el proceso de enseñanza de materias teóricas en la formación del comunicador social. Se realiza en la Universidad Politécnica Salesiana. Guayaquil. Ecuador. Se indaga sobre el uso de las tecnologías en las sesiones de clase enfatizando en temas teóricos desde los cuales se valoran los procesos reflexivos que se dan en la interacción teoría-práctica. Se estudia el proceso de producción audiovisual desde una perspectiva histórica para su comprensión y poder señalar las ventajas que este soporte advierte a los procesos de enseñanza que se basan en él. Se utiliza la matriz cualitativa de tipo exploratorio-descriptivo. El objetivo es conocer y comprender cómo las TIC pueden contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje. Como parte de las conclusiones, se evidencia que el uso del video se ha incrementado en los diferentes niveles de formación y de manera reveladora en la educación universitaria. Uno de los resultados se expresa desde la concepción de que las TIC son muy útiles pero su uso transita por el factor económico que. en ocasiones, puede limitar su uso.
Título traducido de la contribución | ICT in the Teaching Process: Reflections on its Application |
---|---|
Idioma original | Español (Ecuador) |
Páginas (desde-hasta) | 256-273 |
Número de páginas | 18 |
Publicación | Question |
Volumen | 1 |
N.º | 1 |
Estado | Publicada - 15 mar. 2017 |
Palabras clave
- Learning
- Pedagogy
- Social communication
- Teaching
- Theory
- Video
Areas de Conocimiento del CACES
- 111A Educación