Determinación de Autoridades de Tópicos de Trauma en Twitter para Estimular el Aprendizaje de los Estudiantes

Jack Fernando Bravo Torres; Roque Daniel Contreras Chacon; Benito Bernardo León Ullauri; Jennifer Andrea Yepez Alulema; Diego Andres Cuji Dutan

Determinación de Autoridades de Tópicos de Trauma en Twitter para Estimular el Aprendizaje de los Estudiantes

Jack Fernando Bravo Torres, Roque Daniel Contreras Chacon, Benito Bernardo León Ullauri, Jennifer Andrea Yepez Alulema, Diego Andres Cuji Dutan

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

Resumen

El creciente interés por las redes sociales en línea abre nuevas formas para estimular la interacción entre estudiantes, profesores u expertos. Twitter se ha convertido en una de las redes sociales más usadas. En este trabajo se desarrolla un sistema recomendador que identifica autoridades en tópicos de trauma y los recomienda a los estudiantes para que puedan ser seguidos. Los resultados de nuestras pruebas muestran la factibilidad de la determinación de estas autoridades de tópicos.

Título traducido de la contribución	Determining Authorities for Trauma Topics on Twitter to Encourage Student Learning
Idioma original	Español (Ecuador)
Título de la publicación alojada	TIC Y SISTEMAS INTELIGENTES como herramientas de soporte para el manejo, educación y prevención del trauma
Editorial	Editorial Universitaria Abya-Yala
Páginas	250-276
Número de páginas	27
ISBN (versión impresa)	987-9978-10-281-7
Estado	Publicada - 1 nov. 2017

Palabras clave

Authorities
Social networks
Trauma
Twitter

Areas de Conocimiento del CACES

111A Educación

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Bravo Torres, J. F., Contreras Chacon, R. D., León Ullauri, B. B., Yepez Alulema, J. A., & Cuji Dutan, D. A. (2017). Determinación de Autoridades de Tópicos de Trauma en Twitter para Estimular el Aprendizaje de los Estudiantes. En TIC Y SISTEMAS INTELIGENTES como herramientas de soporte para el manejo, educación y prevención del trauma (pp. 250-276). Editorial Universitaria Abya-Yala.

Bravo Torres, Jack Fernando ; Contreras Chacon, Roque Daniel ; León Ullauri, Benito Bernardo et al. / Determinación de Autoridades de Tópicos de Trauma en Twitter para Estimular el Aprendizaje de los Estudiantes. TIC Y SISTEMAS INTELIGENTES como herramientas de soporte para el manejo, educación y prevención del trauma. Editorial Universitaria Abya-Yala, 2017. pp. 250-276

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Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo

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T1 - Determinación de Autoridades de Tópicos de Trauma en Twitter para Estimular el Aprendizaje de los Estudiantes

AU - Bravo Torres, Jack Fernando

AU - Contreras Chacon, Roque Daniel

AU - León Ullauri, Benito Bernardo

AU - Yepez Alulema, Jennifer Andrea

AU - Cuji Dutan, Diego Andres

PY - 2017/11/1

Y1 - 2017/11/1

N2 - El creciente interés por las redes sociales en línea abre nuevas formas para estimular la interacción entre estudiantes, profesores u expertos. Twitter se ha convertido en una de las redes sociales más usadas. En este trabajo se desarrolla un sistema recomendador que identifica autoridades en tópicos de trauma y los recomienda a los estudiantes para que puedan ser seguidos. Los resultados de nuestras pruebas muestran la factibilidad de la determinación de estas autoridades de tópicos.

AB - El creciente interés por las redes sociales en línea abre nuevas formas para estimular la interacción entre estudiantes, profesores u expertos. Twitter se ha convertido en una de las redes sociales más usadas. En este trabajo se desarrolla un sistema recomendador que identifica autoridades en tópicos de trauma y los recomienda a los estudiantes para que puedan ser seguidos. Los resultados de nuestras pruebas muestran la factibilidad de la determinación de estas autoridades de tópicos.

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M3 - Capítulo

SN - 987-9978-10-281-7

SP - 250

EP - 276

BT - TIC Y SISTEMAS INTELIGENTES como herramientas de soporte para el manejo, educación y prevención del trauma

PB - Editorial Universitaria Abya-Yala

ER -

Determinación de Autoridades de Tópicos de Trauma en Twitter para Estimular el Aprendizaje de los Estudiantes

Resumen

Palabras clave

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